Hier sind Theorie und Praxis in Sachen Elektrotechnik, Automatisierungstechnik, technische Informatik, Verfahrenstechnik, Mechatronik sowie Wirtschaftsingenieurwesen perfekt verknüpft: bei der SPIE Building Technology Automation & Traffic GmbH. Absolvent/innen von Fach- und Hochschulen bestätigen das, denn sie wählten für ihre Praktika, Projektarbeiten und auch Bachelorarbeiten den technischen Anlagenbauer. Mit Erfolg!
Bei der großen Anzahl an Projekten entstehen oft spannende Fragestellungen. Die werden in den Projekt- und Bachelorarbeiten wissenschaftlich aufgearbeitet, um technische Weiterentwicklungen schließlich auch ins Tagesgeschehen bei SPIE BTAT einfließen zu lassen.
Von der engen Zusammenarbeit profitieren die jungen Techniker und Ingenieure ebenso wie SPIE BTAT. Denn zum einen kommen richtig gute Ideen ins Haus und zum anderen konnten viele ehemalige Studierende direkt im Anschluss ihre berufliche Karriere im Unternehmen beginnen. Klare Win-win-Situation für den Anlagenbau!
SPIE BTAT kooperiert mit den Fach- und Hochschulen der Region und ermöglicht sowohl Fachschüler/innen als auch Studierenden praxisorientiertes Lernen und unternehmensbezogene Abschlussarbeiten. In den sechs Geschäftsfeldern des niedersächsischen Unternehmens gibt es dafür eine Vielzahl an handfesten Themen.
Die umfangreiche Projektarbeit gehört zur zweijährigen Ausbildung zum staatlich geprüften Elektrotechniker an der Fachschule. Sie beinhaltet eine komplexe praxisbezogene Aufgabenstellung, zu der neben technischen Kriterien auch Qualitätsmanagement, betriebswirtschaftliche Faktoren und detaillierte Projektdokumentationen zählen. Die dafür vorgesehenen 160 Unterrichtsstunden begleitet SPIE BTAT seit Jahren und freut sich über das hohe Engagement der angehenden Techniker/innen.
SPIE BTAT gibt Studierenden in den Bereichen Elektrotechnik, Automatisierungstechnik und Informatik sowie Verfahrenstechnik die Möglichkeit, ihr Wissen im Rahmen von Bachelorarbeiten in die Praxis umzusetzen. Eine Angelegenheit, von der alle Seiten profitieren.